Stage

Nous sommes retournées en stage. Nous avons présenté le travail sur la France que les élèves auraient à faire dans la semaine. C’était bizarre car on ne savait pas si les enfants ne réagissaient pas parce qu’ils ne comprenaient pas l’anglais, parce qu’ils ne comprenaient pas notre anglais, s’ils n’étaient pas enthousiastes ou s’ils étaient justes suédois.
Après la brève présentation de notre travail, nous sommes parties avec eux en cours de menuiserie et de textile. Les deux cours sont géniaux. Le premier, ils font des bougeoirs, des cuillères, des figurines. Ils utilisent à la fois le métal et le bois. Les enfants savent les règles de sécurité des machines et utilisent des engins comme des scies, des perceuses, des ponceuses… Ils choisissent dans des livres ce qu’ils veulent faire et ils font avec ou sans l’aide de leur prof. C’est génial et c’est le même système qu’avec le cours de textile. La prof nous a même fait faire une petite marionnette. Je veux trop faire ça avec mes élèves en France !!! Vive les travaux manuels avec plein de matériel et d’outil. Le rêve pour moi !!! Je veux jouer !!!

Pour revenir à des choses plus sérieuses, j’ai eu une conversation très intéressante en rapport à mon mémoire sur l’autorité avec Micke (l’enseignant de la classe dans laquelle je suis en stage). Il m’a confirmé que l’autorité dans la classe se construit au fur et à mesure qu’on connait les enfants. IL faut fonder son autorité la bienveillance et sur le fait que les enfants sentent que c’est toujours pour leur bien. Henrik, l’autre enseignant m’a parlé de la confiance en soi. Il disait que si on connaissait le fondement de nos actes, les parents et les enfants faisaient alors confiance. Pour les désaccords, qu’il y aura toujours, il m’expliquait qu’ici, les gens savent qu’il est possible d’avoir des opinions différentes mais si elles sont expliquées et argumentées, chaque idée ne prévaut pas sur une autre.